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前者的

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continuous map

连续映射

其中所涉及到的连续映射(continuous map)以及同伦等价(homotopy equivalent)是比较重要的两个关系,前者强调的是同胚性,结合指标分析举例来说,在同胚变换下俺们所熟知的和值等指标会产生变化,但仍然存在未改变的性质,俺们要研究的就是这些性质,

Critique

评论

意义的赋予,既然可以是表达出来的,也可能是不表达出来的,因此人们就把作品的阅读(lecture)与对作品的评论(critique)分开. 前者是直接的,后者则是通过语言的中介的,那就是所谓批评的书写. 科学、评论与阅读这三种言语都需要我们去探讨,

digestibility

可消化性

营养学上以生物学的价值(biological value)和可消化性(digestibility)两种因素来决定蛋白质的品质标准. 前者是身体利用由消化蛋白质而得的氮素的百分率;后者则是食物蛋白质中氮素的含量与身体排泄物中氮素含量的比率.

distil

蒸馏

威士忌酿酒厂的英文单词用的是Distiller而不是Brewry,原因是生产过程靠蒸馏(Distil)而成. 另外一个有趣的小知识:苏格兰的威士忌不同于美国造,前者用高地特产的大麦为原料,而后者使用的是小麦或玉米. 1745年,

domination

支配

为了能够更好地理解沃尔泽的复杂平等观,我们必须了解他对\"支配\"(domination)与\"垄断\"(monopoly)所作出的区分. 前者指对某一个物品或某些物品的统治地位而言的,它决定所有分配领域的价值,它超越了其自身的价值. 例如,荣誉统治了封建社会,

enthusiasm

积极性

随着社会竞争压力特别是就业压力的加大,前者是一个正在得到改善或解决的问题;而后者的滞后则往往在很大程度上制约了教师教学方案(teaching programs)的实施和教学能力(teaching ability)的施展,同时也限制了学生学习英语的积极性(enthusiasm)和多样性(dive

.et

前者(ET)是关于教学内容的宏观展开,它揭示学科内容的结构性关系,可用来指导学科知识内容的组织和知识点顺序的安排;后者(CDT)则考虑教学组织的微策略,即能提供微观水平的教学"处方"--给出每个概念或原理的具体教学方法.

expositor

解释者

他如是说道:对法律的主题发表意见的人可分为两类:解释者(Expositor)和评论者(Censor). 解释者的任务是向我们说明他所识别的法律是什么;评论者的任务是向我们评述他所认为的法律应当是什么. 因此,前者主要是叙述或研究事实;

from now on

从今以后,今后

但前者强调"从今以后/今后"(from now on) 的意思;后者着重表示"将来某个时候/将来" ( sometime in the future) 的意思. 例如:在带有时间状语从句(when-clause)的主从复合句中, 如果从句中的主语与主句中的主语相同, 则从句中的主语可以省去,

gene mutation

基因突變 基因突变

笫二节 基因突变 基因突变(gene mutation)简称突变,是变异的一种,指生物细胞遗传物质 DNA 分子结 构突然发生了稳定的可遗传的变化.它是生物进化的一个重要因素.一,细菌变异的类型 细菌的变异可分为非遗传性变异和遗传性变异.前者基因无改变,

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