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依恋

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be bad company

不宜交往

be attached to%[]%(变得)喜欢,依恋,对...有感情% | be bad company%[]%不宜交往% | be beneath contempt%[]%极为荒谬可鄙的%

be bound to ( v-to )

肯定,一定

be attached to 贴在...上的;对...爱慕,依恋) | be bound to ( v-to ) 肯定,一定 | be compared to 与...相比之下

emotional beggar

情感依赖

emotional attachment 情绪依恋 | emotional beggar 情感依赖 | emotional behavior 情绪性行为

emotional beggar

情感依靠

emotional attachment 情绪依恋 | emotional beggar 情感依靠 | emotional behavior 情绪性行为

SUNY-Stony Brook

石溪大学

著名社会认知研究者 E. Tory Higgins 在美国哥伦比亚大学(Columbia University)的社会认知研究实验室. 自我调节(self-regulation processes)研究的标志性人物Carver在美国迈阿密大学的主页. 美国石溪大学(SUNY Stony Brook)的依恋研究室,属于安斯沃斯的传统.

cleft palate

裂腭

cleave 依恋 | cleft palate 裂腭 | clement 仁慈

clerical supplies

文具供应

center on集中于 | clerical supplies文具供应 | cling to坚持,墨守;依靠,依恋

clerical supplies

文具供给

center on 集中于 | clerical supplies 文具供给 | cling to 坚持,墨守;依靠,依恋

clerical supplies

文具供应 HCV新思路教育

center on集中于 HCV新思路教育 | clerical supplies文具供应 HCV新思路教育 | cling to坚持,墨守;依靠,依恋 HCV新思路教育

closeness

亲密

在这一方面有一些比较有影响的观点,如,Pianta(1992,1995)认为亲密(closeness)、矛盾(conflict)和依赖(dependency)是师生相互作用和影响的主要方面;Howes等人(1992)则以依恋为基础,强调在师生相互作用中教师敏感性和参与性的重要意义,

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