使不欲
- 与 使不欲 相关的网络解释 [注:此内容来源于网络,仅供参考]
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base point
基准点
Grip point 操作的方式有别於一般的指令---它是先选取物件(不须输入指令),使物件产生三个控制点 (E,E,C),如果控制点正好位於基准点 (Base Point)上,则在其上按左键,待出现色点后按右键就会蹦 出一个选单让你选取欲操作的项目.
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Brescia
布雷沙
第四名的"布雷沙"(Brescia)Type1三、 令创始人埃托里.布嘉迪(Ettore Bugatti)得到"Molsheim的魔术师"佳誉的Type35 S、降生自埃托里的儿子让.布嘉迪(Jean Bugatti)之手的Type57以及Type59、意大利人Romano Brtioli买下终止营运的布嘉迪品牌欲使之复兴而不克不及的EB110,
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cannot
不能
朱熹把"不可"(donot)讲作"不能"(cannot),于是前句中那个"可"字就是"能"字了. 程颐的注解也是一样,不过他说得更老实些:"圣人设教,非不欲人家喻而户晓也. 然不能使之知,但能使之由之尔. "一个"不能",一个"但能",说得多少苦心,
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determine
决定
"决定"(determine)一词来源于拉丁语,意指对事件加以限制. 我们所说的决定论就是指一个情境中存在着各种限制因素,使某些抉择成为不可能,或者必然导致某种后果. 自由是决定的对立面,因为当事件的进程可以向某一预先选择的(欲求的、选择的等等)方向改变时它就存在自由.
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magnetic field strength
磁场强度
当此二物理量不在同一方向时,这个比值为一张量;反之,则是一简单的数.材在外加磁场(magnetic field)下产生磁化,欲使其磁化强度(intensity of magnetization)降为零所需施加之反向磁场强度(magnetic field strength).在粒径大於超顺磁之临界尺寸前,
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Handout
講義
目前开设A班及B班,两个班级的线上教学简报档(PowerPoint)相同,讲义 (Handout)、练习题(Exercise)与Criterion练习题(Criterion Topics)不 同. 其目的除了使学生能够依据自己感兴趣的写作主题来选择欲参加的课程 ,同时,
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sacredness
神圣
故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷乎物,物必不屈于欲,两者相持而长,是礼之所起也. "(19.1)通过把礼的起源归于古时候伟大的圣贤君主,荀子赋予了礼一种"神圣"(sacredness)的意味,这将提高人们关注并遵循礼的可能性.
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still
静止的
对树的观照/直观使人达至you and I / Are suddenly what trees try / To tell us we are这样的感悟或者由树传达至人的"感应";树,静默地以其枝叶的相互接触,成为无言的/静止的(still)表演,这无声的/不动的呈示still performance似乎以一种欲言又止的方式向人们暗示机缘/缘分(chance),
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Not esteeming the valuable prevents theft
不贵难得之货,使民不为盗
Not praising the worthy prevents contention, 不尚贤, 使民不争... | Not esteeming the valuable prevents theft, 不贵难得之货,使民不为盗. | Not displaying the beautiful prevents desire. 不见可欲,使民心不...
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but the thwarts the craving of the wicked
恶人所欲的,他必推开
3 耶和华不使义人受饥饿, The LORD does not let the righteous go hungry, | 恶人所欲的,他必推开. but the thwarts the craving of the wicked. | 4 手懒的,要受贫穷; A slack hand causes poverty,
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Greco-Latin square:希腊拉丁方格
Granduation of curve 曲线递合 | Greco-Latin square 希腊拉丁方格 | Grand lot 大批
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cunningham:帆前角下拉索
斜拉器:kicking strap | 帆前角下拉索:cunningham | 调整索:outhaul
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overstuffed:塞得过满
软性玩具 soft toy | 塞得过满 overstuffed | 教边 fray