交际

Nurturing

有教养的

sociable fond of the company of others 爱交际的 | nurturing 有教养的 | compliant 顺从的

Offers

提供帮助

三、本单元高考热点归纳与拓展 [概述] 本单元的语法重点是动词的-ing形式做主语和宾语,其语法现象我们已经在课文疑难详解中有介绍,而其功能交际项目为"Making offers and requests, 下面我们就作举例说明: (1)提供帮助(offers ) Can (Could,

Monday morning quarterbacking

马后炮

May West 救生衣 | Monday morning quarterbacking 马后炮 | people person 喜欢交际的人

supervising

监督,管理

sequencing次序安排 | supervising监督,管理 | the need to communicate交际需求

Advertisements

广告

持这种观点的人并不是绝对排斥文学作品,而是从"学以致用"的角度出发,认为应该突出重点、保证重点、甚至主张在中学还应该多学些现代交际所必须的应用性文章,如求职信(Application letters)、电子邮件(E-mail)、广告(Advertisements)、贺卡(Card of congratulation)等等,

Attitudes

感觉、情感、态度与知觉

E Food, Drink,and Farming食物、饮料与农业.. | F Feelings, Emotions,Attitudes,and Sensations感觉、情感、态度与知觉 | G Thought and Communication,Languageand Grammar思想与交际,语言与语法

Directives

指令类

同时,他把言外行为分为5种类型,即:阐述类(representatives)、指令类(directives)、承诺类(commissives)、表达类(expres sives)和宣告类(declarations). 根据奥斯汀的言语行为理论,称呼在对话过程中不仅仅表明交际双方的关系、地位和身份的差异,

Introductions

介绍

学习辅导 1 教学引言 本话题围绕" 问候"(greetings) 和" 介绍"(introductions) 这两个功能项目,提供了学习生活中常见的介绍朋友、朋友初次见面时的问候与介绍的日常交际用语.

Occupations

职业

本单元的核心教学内容是"职业"(Occupations),围绕"人和工作"(People and work)进行听说读写的交际活动. 主要涉及的话题是某人是做什么工作的,在哪里上班的等.

intercultural perspectives

跨文化视角

交际式:communicative | 跨文化视角:intercultural perspectives | 跨文化适应:intercultural communication

bib：abbr. backward indicator bit; 倒推指示器位

iodocasein：碘化酪蛋白

碘中素 iodism | 碘化酪蛋白 iodocasein | 碘仿 iodoform