交际

propriety

适当

这套教材有以下两个特点:三是教会学生套用句型,但脱离交际的实际,缺乏社交上语言的适当(propriety)性,即不考虑交际的场合、对象、方式、语体等. 4、鼓励学生多接触和使用外语,特别是真实(authentic)的语言材料. 学生要经过反复使用,

sender

发送人

他们认为,交际是人与人之间在一定场境下进行思想、信息等方面的交流活动,它受到场景、交流内容、发送人(sender)和接受人(receiver)的文化修养,交流意图与沟通方式等多种因素的制约,交际活的双方必须根据这些制约因素去选用适合当时当地的语言,

shopping list

购物清单

如在教shopping这一课时,教师以一张购物清单(shopping list)引导学生运用所学的语言进行交际,完成购物的任务. 教师可以根据已学过的内容布置水果、文具、衣物和鲜花四个"销售专柜",组织学生参与语言交际活动,并根据情景引申出"讨价还价""找零钱"等内容,

socage

农地租佃制 (名)

sobriquet 绰号 (名) | socage 农地租佃制 (名) | sociability 好交际; 善于交际; 社交性 (名)

sociably

和蔼可亲地; 善于应酬地 (副)

sociability 好交际; 善于交际; 社交性 (名) | sociably 和蔼可亲地; 善于应酬地 (副) | social 社会的, 社交的, 群居的 (形)

subsequent

后续的

语言形式教学应该结合实际的交际需求和学生的日常生活,即便是设计完好的语言操练也应当是有意义的,学生需要后续的(subsequent)和持续的(continuous)涉及所学语言内容的交际活动.

Making suggestions

建议

注:提出建议(Making Suggestions)和约会(Making Appointments)均是>所规定的日常交际用语项目. 这两个日常交际用语项目均包括在本单元中,以提出建议为主. 我们可以这样理解:提出什么建议呢?应该是关于孩子们约定在何时、何地会面的建议.

Making suggestions

提出建议

注:提出建议(Making Suggestions)和约会(Making Appointments)均是>所规定的日常交际用语项目. 这两个日常交际用语项目均包括在本单元中,以提出建议为主. 我们可以这样理解:提出什么建议呢?应该是关于孩子们约定在何时、何地会面的建议.

Extravert

外向型

个性特征在心理学上主要有"外向型"(extravert)和"内向型"(introvert)两大类. 外向型性格的人心理活动倾向于外部,活泼、热情、爱说话、喜爱交际;而内向型性格的人心理活动倾向于内部,内敛、沉静、言语不多、不好动、并不热衷于交际.

psychophysiological mechanisms

心理生理机制

情景语境真实,最能体现交际语言能力的三个方面:语言知识(Language Knowledge)、策略能力(Strategic Competence)、心理生理机制(Psychophysiological Mechanisms),而交际情景最能体现语言的交互性.

it is time to do：该做......了

bring oneself to do 使自己做...... | it is time to do 该做......了 | stay in touch 保持联系

sit for the examination：参加考试

837at the top of one's voice大声地 | 838sit for the examination参加考试 | 839costumen. 服装,剧装