亚里士多德的

academe

学院

所以他的老师没有办法, 结果他的老师不得不承认, 我的学院(Academe)里面所有的学生这么多,他说「我整个学院只有两件事情构成的,第一就是所有学生的身体,第二就是亚里士多德的头脑.

controllable

可控的

而宴会接待中,不要试图劝说对方多吃,更不能给对方夹菜,而是以宾客自主为益(Help yourself ...).西方社会主要受亚里士多德(Aristotle)哲学影响,相信世界是直线的(a line)和可控的(controllable).

existentialism

生存主义

但是,施特劳斯却一反众人的理解,把海德格尔的哲学称为"生存主义"(Existentialism),这又是为何呢?施特劳斯是这样解释的. 海德格尔的确非常强调存在问题,这种强调的确意味着海德格尔重新接上了柏拉图和亚里士多德的问题.

Fabricius

法布里修斯

另有一座多少不太显著的环形山,被命名为法布里修斯(Fabricius),这是他那戴维?戈德施米特(David Goldschmidt)的拉丁化的名称,他于1596年发现了米拉恒星(Mira)的亮度周期性的变化. 这个发现对于为亚里士多德所拥护及教会支持的"天体不变"说,

ideal

理念

这首先因为,在西方"摹仿"或"再现"的概念里,世界是被本体地(ontologically)对待的--无论是柏拉图"摹仿"概念中的"理念"(ideal),抑或亚里士多德的"普遍性"(universal),其实都基于"世界是一本体存有"这一认知前提.

logical

合理的

这条规律对于苏格拉底来说就是"合理的(logical)"(不要没有道理的说或者思(Do not talk or think no-sense)),"合乎道德的(ethical)"也是如此(与大众意见相左要比不协调的自己独处、即自我背反好的多),对亚里士多德就成了思考的第一原则,

Maimonides

迈蒙尼德

在中世纪最具影响力的犹太思想家中,迈蒙尼德(Maimonides)为犹太教创造了一种类似的结合体. 在基督教思想世界中,最为著名的亚里士多德哲学结合体是13世纪学者托马斯 .阿奎那的>(Summa Theologica). 在高利贷这个话题上,他们总体上都沿袭了大师的观点:

metaphysics

形而上学

尽管 "形而上学" (metaphysics) 这一概念是古代学者安德罗尼柯在整理亚里士多德的文稿时创制出来的,但是当人们回溯哲学史的时候,却常常把柏拉图主义理解为形而上学最初的、经典性的表现形式.

Zeno's Paradoxes

芝诺悖论

芝诺悖论(Zeno's paradoxes)是古希腊数学家芝诺(Zeno of Elea)提出的一系列关于运动的不可分性的哲学悖论. 这些悖论由于被记录在亚里士多德的>一书中而为后人所知. 芝诺提出这些悖论是为了支持他老师巴门尼德关于"存在"不动、是一的学说. 这些悖论中最著名的两个是:"阿基里斯跑不过

Vittorio Alfieri

阿尔菲耶里

他不但说到亚里士多德、柏拉图有关天才与疯狂的论述,说到"天才与疯癫直接邻近的事实可由天才人物如卢梭、拜伦、(18世纪意大利诗人)阿尔菲耶里(Vittorio Alfieri)的传记得到证明";他还以自己的亲身见闻为例,说:"在参观疯人院时,

overturned：倒转的

倒转的 inverted | 倒转的 overturned | 倒转点 inversion point

remind sb of/about sth：使某人想起

9. on the go 忙碌, (整天)奔忙 | remind sb. of / about sth. 使某人想起... | have fun 取乐