主要问题

key variables

关键变量

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key variables

要害变量

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verticillium wilt

棉花黄萎病

棉花黄萎病(Verticillium Wilt)是当前棉田的主要病害,全世界每年由此造成的损失高达数十亿美元. 近几年来,棉花黄萎病在我国南北方棉区发展蔓延迅速,为害也在逐年加重,成为棉花生产上的一大突出问题.

waiver

免除

实质期间的约定,示例如下:8、 弃权或免除 (waiver) 约定:弃权或免除约定,主要是处理合同履行之债的免除问题. 一方面,规定了所有的弃权或免除必须以书面形式做出;另一方面,也避免合同一方将另一方的无意识行为当作做出了义务免除而产生误会.

wandering

漫游

可读写光驱又称刻录机. 用于读取或存储大容量的多媒体信息. (4)探索式教学模式 探索式教学模式一般由以下几个环节组成:确定问题、创设教学情境、探索学习、反馈、学习效果评价. 制约因素主要有:漫游(Wandering)和迷向(Disorientation).

weakness

弱点

3,SWOT分析.主要是在区域市场分析的基础上分析本案的优势(Strength),弱点(Weakness),机会点(Opportunist)及存在的问题(Threats).为提高我国医药行业的竞争实力,使医药,医疗器械生产厂家与使用单位共同健康持续发展,

Weather

谈论天气

如:每天的师生对话可从谈论天气(weather),日期(date),星期(week),学生年龄(students' ages)等简单问题人手,培养学生正常的思维和语速. 随之,可结合多媒体课件展示上节课的主要句型,让学生有针对性地转换提问,发挥他们学习的主动性,

John Winthrop

约翰 温斯罗普

但是地但是,当时的新英格兰是一个被财富遗忘的角落,主要的问题是劳动力不足造成工资水平奇高,同时现金又极为短缺,流动性严重不足,马萨诸塞州第一任州长,约翰-温斯罗普(John Winthrop)讲过一个段子描述当时的情况,

Wirt

沃特

儿童人格调查表由沃特(Wirt)于1977年编制,含600个是否项目,共16个分量表. 其中12个是临床量表,如儿童的认知发展和学业成绩,某些确认的情绪和人际问题等;3个是效度量表. 由于该量表不是由学生本人作答,而是由熟悉被试的(主要是母亲)作答,

wonder

想知道

策略需要我们来研发. "她还介绍了一套源自西方,但目前在台湾有一定影响的阅读教学策略(KWLA). 主要是在阅读中要回答四个问题:我已经知道(know)什么?我还想知道(wonder)什么?我学到了(learn)什么?我感受到了(affect)什么?

tweedle dumber：这个看不懂,有什么寓意吗

36.see you have pulled看见你被骂啦?(这个看不懂希望高手帮助) | 37.tweedle dumber这个看不懂,有什么寓意吗? | 38.let go of me放开我

collegium：社团

Collegia mercatorum 商业团体 | Collegium 社团 | Colonia 殖民地,垦殖区