中词

appetite

欲念

侯易(Hoey)的词汇重复理论认为语篇中词项重复三次或三次以上即构成词汇衔接链,对语篇的连贯起重要的纽带作用.本文以劳里.李(Laurie Lee)的散文(Appetite)为文本,分析词汇衔接链在语篇中的特征及功能,

contradictory

矛盾

"值得注意的是,维氏在说第11、12过时用的是"相互矛盾"(contradictory)一词,在说第13、14过时用的则是"不一致"(inconsistent)一词. --译注陈那将一个例证改为一个普遍命题,就是说,一个表达中词与大词之间普遍的、恒常的或不相离的联系的命题,

derivation

派生

根据构词法中词的转换(conversion),派生(derivation),合成(compounding)来猜测词义.在上精读课时,强化词汇分析技能,使学生掌握基本的构词方法,扩大词缀范围,掌握一些常用的前缀、后缀.

Eskimo

(爱斯基摩语)

这类语言的特点是句中词与词的语法关系是通过词后的粘着成分(一般而言,这种粘着成份形式固定且每一个粘着成份一般只表示一种语法意义;多式综合语(也有人译作抱合语),爱斯基摩语(Eskimo)及美洲的某些印第安语属于此类,

inconsistent

不一致

"值得注意的是,维氏在说第11、12过时用的是"相互矛盾"(contradictory)一词,在说第13、14过时用的则是"不一致"(inconsistent)一词. --译注陈那将一个例证改为一个普遍命题,就是说,一个表达中词与大词之间普遍的、恒常的或不相离的联系的命题,

lass

少女

词中词,形象联想. ker+首领(chief)变成了头巾(kerchief),再加hand,变成了手帕. 腰围少了sl厘米lim,就瘦了下来变得苗条(slim)指甲(nail)打弯s象蜗牛(snail)班级(class)跑出一个少女(lass),少女(maid)需要妈妈m的帮助(aid)

major term

大词

并用三段论中的小词(minor term)来指称宗有法,中词(middle term)指称因,大词(major term)指称宗法. 维氏以三段论注解三支作法,不失为一种研究方法,但此种处理方式忽视了三支的特性,未能恰当地界定三支作法的性质.

middle term

中词

并用三段论中的小词(minor term)来指称宗有法,中词(middle term)指称因,大词(major term)指称宗法. 维氏以三段论注解三支作法,不失为一种研究方法,但此种处理方式忽视了三支的特性,未能恰当地界定三支作法的性质.

middle term

中项;内项;中词

中曲面 middle surface | 中项;内项;中词 middle term | 中点 mid-point

minor term

小词

并用三段论中的小词(minor term)来指称宗有法,中词(middle term)指称因,大词(major term)指称宗法. 维氏以三段论注解三支作法,不失为一种研究方法,但此种处理方式忽视了三支的特性,未能恰当地界定三支作法的性质.

Apportioned Effort：分摊努力

Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务

tussah silk fabric：柞丝绸

tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝