不理解

mistaken

错误的

错误概念的意思是"对事物含糊的(vague)、不完善的( imperfect)或者是错误的(mistaken)理解(understanding)". Arthur Louis Odom(1995)在研究中也主张用"错误概念",他说:"错误概念是学生拥有的与通常从科学家那里获得的概念不同的观念(ideas).

MOB

暴民

揭示了近代以后某些欧洲国家里出现的极权主义运动的路径. 我自认对欧洲历史和西方思想史是相当了解的,但仍然很难准确地把握阿伦特书中的许多概念和论证. 比如说,本书的核心概念之一"暴民"(Mob),我读完全书后始终不能精准地理解它的含义.

modern

摩登

" 摩登"(modern)一词源于法语,意为时髦,后作现代讲,昆明人理解成漂亮. "传媒"一词则源于英文里的media,指媒体,到了中国由于大家更聪明地考虑到其为工农兵服务的传播特性故而约定俗成为更通俗易懂的词汇"传媒"(其实传媒和媒体是多么不一样的概念,

modular

模块化的

这些争论涉及心理语言学的一个基本问题:语言理解是模块化的(modular)过程,还是相互作用的(interactive). 按照模块化观点,语境不能在词汇加工早期限制歧义词多种意义的通达;而相互作用观点则认为,语境信息可以引导歧义词的合适意义的通达,

modulate

调节

用Kim的话[29]来说,适应的情绪调节不是控制、排除(eliminate),而是调节(modulate)情绪体验,他试着提出了自己的情绪调节结构:(1)对情绪的意识和理解. (2)对情绪的接受. (3)控制冲动行为以及按照既定目标行为的能力.

Montesquieu

孟德斯鸠

文章提要: 孟德斯鸠(Montesquieu)用"自由"这个词所意谓的东西并不是在他对自由概念的正式定义(也是通常的定义)--"自由即在于做法律不禁止的事情的权利"中所能发现的,只有在他对别的社会和政治观念的评述中才能理解他所持的一般价值尺度.

mummy

妈妈

" 平时,我们注重英语与汉语的有机结合如:在教小朋友妈妈(Mummy) 时,老师先说一边英语,再说一遍汉语,加深幼儿对英文意思的理解. 刚开始,幼儿们不是很适应,经常反应很慢,可经过一段时间后,孩子们已能适应这种教学方式了.

mummy

妈

" 平时,我们注重英语与汉语的有机结合如:在教小朋友妈妈(Mummy) 时,老师先说一边英语,再说一遍汉语,加深幼儿对英文意思的理解. 刚开始,幼儿们不是很适应,经常反应很慢,可经过一段时间后,孩子们已能适应这种教学方式了.

Musicality

乐感

所以,我同意认为"表现"是一种宏观的概念,但不同意表现大于乐感这样的命题. (表现>乐感. )换句话说,"表现"(express/interpreter/represent...)应更多地被理解为艺术行为,而"乐感"(Musicality)则是一种人类能力及属性.

My Fair Lady

<卖花女>

大家可能还记得在电影"卖花女"(My Fair Lady)中,卖花女伊丽莎白第一次非常尴尬、准确地说:"How do you do?"这听起来十分不自然,以至使人们很难理解她说的话. 因此,我们在培养和训练学生的语音语调时,首先要遵循的目标就是流畅、自然.

photoperiodic response：光周期响应

photoperiodic induction 光周期诱导 | photoperiodic response 光周期响应 | photoperiodism 光期性

Multi-Variate Statistical Analysis：多元统计剖析

311. 多项距阵 Multi-Nominal Matrix | 312. 多元统计剖析 Multi-Variate Statistical Analysis | 313. 发电厂 Power Plant