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Chomsky:语言知识:其性质、来源及使用

Baltin,M.et a1.(eds) The Handbook of Contemporary Syn... | Chomsky,N Knowledge of Language:Its Nature,Origin,and Use语言知识:其性质、来源及使用 | Cook.V Chomsky's Universal Grammar:An Introduction Secon...

kool:abbr. knowledge oriented object language; 面向知识的目标语言

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Orwell:奥威尔

另一个是"奥威尔(Orwell)问题":为什么材料如此之多而我们的知识却如此之少?(Chomsky, Knowledge of Language, Its Nature, Origin, and Use ,New york,1986)可以说,柏拉图问题引向了典型的知识论和知识论中心的哲学,

reinforce:增强

该理论学派言学习只有藉由不断地"增强"(reinforce)和"反覆练习"(repeat),正确的语言习惯顾名思义,直接教学法提倡在教室中直接以第二语或目标语(target language)来沟通或教学习时的重要性,并且过于强调文法知识(linguistic knowledge)的记忆.

labeled tree diagram:标签树形图

Knowledge of language 语言知识 | labeled tree diagram标签树形图 | Language faculty语言机制/官能

psychophysiological mechanisms:心理生理机制

情景语境真实,最能体现交际语言能力的三个方面:语言知识(Language Knowledge)、策略能力(Strategic Competence)、心理生理机制(Psychophysiological Mechanisms),而交际情景最能体现语言的交互性.

objectives:目标

拓展相关的句型 j~广州版小学英语五年级下册 Module1 our life Unit 2 What Should Jiamin Do? 第一课时 一.教学目标:(Objectives) 1. 语言知识(Language Knowledge)能在老师的指导下正确理解所学的知识和句子. 拓展相~

Kilobits Per Second:每秒千比特

Key Phrase In Context 上下文内关键短语 | Kilobits Per Second 每秒千比特 | Knowledge Query and Manipulation Language 知识查询和管理语言

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Apportioned Effort:分摊努力

Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务

tussah silk fabric:柞丝绸

tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝

make sb. do sth.(be made sb.to do sth:使某人做某事

be made for each other 有利于,倾向于 | make sb. do sth.(be made sb.to do sth.)使某人做某事 | to make a speech 做报告.