查询词典 knowledge

preadditive category：预加范畴

双基:basic knowledge and basic skills | 预加范畴:Preadditive category | 叙事范畴:narrative category

precarious reasons：靠不住的理由

由此可见 It will be seen that | 靠不住的理由 precarious reasons | 知识的相当部分 much the greater part of our knowledge

psychological predicates：心理学述词

pseudo-science 伪科学 | psychological predicates 心理学述词 | public knowledge 公众知识

Prester John：祭祀王约翰

114. Poor and Proud 贫穷和骄傲 | 115. Prester John 祭祀王约翰 | 116. Principles of Human Knowledge 人类知识的规律

pragmatic presupposition：语用前提

我们知道,在交际过程中,交际双方要想达到预期的交际目的,就必须要有共同的背景知识(shared background knowledge)或语用前提(pragmatic presupposition),有了这一共同知识或语用前提,在交流时就可以省去一些对双方来说是不言而喻或不言自明的东西,

proactive interference：前摄干扰

.前摄干扰(proactive interference) 也称前摄抑制(proactive inhibition)由于先学习的知识而导致后学知识的遗忘. .程序性知识(procedural knowledge) 关于如何做一件事情的知识,也就是"知道如何".

proactive inhibition：前摄抑制

.前摄干扰(proactive interference) 也称前摄抑制(proactive inhibition)由于先学习的知识而导致后学知识的遗忘. .程序性知识(procedural knowledge) 关于如何做一件事情的知识,也就是"知道如何".

Posteriori Probability Theory：后验概率理论

后验知识:a posteriori knowledge | 后验概率理论:Posteriori Probability Theory | 后验误差估计:the posteriori error estimation

Environmental problems：环境问题

为了展示学生上网学习和到图书馆查阅资料的成果,教师邀请了3 位学生做课堂交流,他们分别介绍了硫酸工业生产( sulfuric acid industrialproduction) 、环境问题(environmental problems) 、知识与经济( knowledge and economy) 等专题的内容.

proficiency：熟练

布卢姆将教育目标分为三大领域:认知、情感和动作技能领域;语言学家STERN对语言教育目标的分类是:熟练(PROFICIENCY)、知识(KNOWLEDGE)、情感(AFFECT)和迁移的目标(TRANSFER).

antiquated law：兩- 過時的法例

anti-fraud 兩- 打擊欺詐 港- 打擊詐騙 台- 制止背信 | antiquated law 兩- 過時的法例 | anti-trust 兩- 反托拉斯;反壟斷 台- 反托拉斯;反獨佔;反壟斷

permutable：可排列

permutability 转置性 可置换性 换排性 | permutable 可排列 | permutate 重排列