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fluency:流利

强调"准确"(accuracy)时,教师要"教";强调"流利"(fluency)时,教师则变"教"为"练",通过启发诱导式的语言输入活动以及大量的语言表达实践来培养学生口头和书面表达能力,从而实现学生能够流利地交流思想的教学目标.

fluency:流利度

在此,笔者建议将语言分为三个纬度来衡量:流利度(fluency)、准确度(accuracy)和词汇复杂度(lexicalcomplexity). "流利度"指作文中"T单位"(包含一个主句和一个从句)的长度,没有错误的"T单位"的长度和短语的长度;

fluency:流畅

3)不可能"背诵默写"几次 ,便能"牢记不忘" ;必须"听说读写"复习过的词语(尤其是完整的文段 ,对话),达到"口语流利 ,笔语流畅"(Fluency)的地步才能"牢记不忘".

fluency:流畅性

发散思维的培养应围绕其四技能,即:流畅性 (fluency)--是指在短时间内表达出不同观点和设想的数量;灵活性 (flexibility)--是指多方向、多角度思考问题的灵活程度;独创性 (originality)--是指产生与众不同的新奇思想的能力;

associative fluency:联想流畅性

associative fiber 联络纤维 | associative fluency 联想流畅性 | associative form 联合型

associational fluency:联想的流畅性

association 联想 | associational fluency 联想的流畅性 | associational learning 联想性学习

fluency practice:流利度训练

falling tone 降调 | fluency practice 流利度训练 | group work 小组活动

fluency practice:流利度练习

falling tone 降调 | fluency practice 流利度练习 | group work 小组活动

fluency disorders:口吃病

fluency 流利 | fluency disorders 口吃病 | fluency of thinking 思维的流畅性

conceptual fluency:概念流利

意念被动式:conceptual passive | 概念流利:conceptual fluency | 概念编码:conceptual encoding

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