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comprehensible:可理解的

此外,确定评分标准时还应吸收交际法测试的两个特征:对语法要求宽松;可理解的(comprehensible). 即在确定评分标准时以语法正确错误作为评分的唯一依据,应以达意和理解放在首位,以利于学生敢于表达,积极交流. 所谓"可理解的"原则,

comprehensible:可以理解的

它认为学习者应当有大量的语言输入,这种输入的语言应当是真实的、可以理解的(comprehensible). 克拉甲(Krashen,1982)认为语言习得的成功在于学习者所接受的语言的性质. 这种输入应当包括学生已经"知道"的语言以及学生还未见过的语言.

comprehensible:与

classical 古典的 | ★comprehensible与comprehensive | comprehensible 可理解的

comprehensible:易于了解的

comprehendingly 具有理解地 | comprehensible 易于了解的 | comprehensibly 使能理解地

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comprehensible reading:的翻译

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comprehensible output hypothesis:可理解性输出假设

发挥小组合作完成任务的优势;二语习得的理论包括克拉申(Krashen)的可理解性输入假设(Comprehensible Input Hypothesis)和斯温(Swain)的可理解性输出假设(Comprehensible Output Hypothesis),要求教师在设计任务时要保证任务的真实性和有意义性,

modified comprehensible output:修正后的可理解输出

可理解的输入:comprehensible input | 修正后的可理解输出:modified comprehensible output | 可理解性输出假设:comprehensible output hypothesis

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